>
  • Ankara 16° AZ BULUTLU
    • Adana
    • Adıyaman
    • Afyonkarahisar
    • Ağrı
    • Amasya
    • Ankara
    • Antalya
    • Artvin
    • Aydın
    • Balıkesir
    • Bilecik
    • Bingöl
    • Bitlis
    • Bolu
    • Burdur
    • Bursa
    • Çanakkale
    • Çankırı
    • Çorum
    • Denizli
    • Diyarbakır
    • Edirne
    • Elazığ
    • Erzincan
    • Erzurum
    • Eskişehir
    • Gaziantep
    • Giresun
    • Gümüşhane
    • Hakkâri
    • Hatay
    • Isparta
    • Mersin
    • istanbul
    • izmir
    • Kars
    • Kastamonu
    • Kayseri
    • Kırklareli
    • Kırşehir
    • Kocaeli
    • Konya
    • Kütahya
    • Malatya
    • Manisa
    • Kahramanmaraş
    • Mardin
    • Muğla
    • Muş
    • Nevşehir
    • Niğde
    • Ordu
    • Rize
    • Sakarya
    • Samsun
    • Siirt
    • Sinop
    • Sivas
    • Tekirdağ
    • Tokat
    • Trabzon
    • Tunceli
    • Şanlıurfa
    • Uşak
    • Van
    • Yozgat
    • Zonguldak
    • Aksaray
    • Bayburt
    • Karaman
    • Kırıkkale
    • Batman
    • Şırnak
    • Bartın
    • Ardahan
    • Iğdır
    • Yalova
    • Karabük
    • Kilis
    • Osmaniye
    • Düzce
    • Lefkoşa
    • Bakü
    • Amsterdam
  • İMSAK'A 05:50

  • HABER GÖNDER

  • CANLI SONUÇLAR

#Haber COVİD-19 GÖLGESİNDE EĞİTİM II: TÜRKİYE'DE VE DÜNYADA FARKLI UYGULAMALAR



Covid-19 gölgesinde eğitim dosyasının bu bölümünde, dünyadaki örnekleri de sıralayarak salgının başlangıcında yaşanmış olan gelişmeler ve güncel duruma odaklanacağız.

Salgının bütün dünyaya yayılmasının arkasından ülkeler tarafınca ilk alınan önlemlerden biri de okulların kapatılması oldu. Türkiye’de de Mart 2020’de eğitime fasıla verildi. Bu tarihten başlayarak çocuklar ve öğretmenler çevrimiçi olanakları kullanmaya başladı. Yazın arkasından Ağustos sonunda açılması gündeme gelen okullar, salgının yükselişe geçmesiyle 21 Eylül’e kadar yine dinlence edildi. 

İki bölümlük Covid-19 gölgesinde eğitim dosyasının ikinci bölümünde, dünyadaki örnekleri de sıralayarak salgının başlangıcında yaşanmış olan gelişmeler ve güncel duruma odaklanacağız. 

İlk bölüm: Covid-19 gölgesinde eğitim I: Covid-19 salgını eğitimi nasıl ne şekilde etkiliyor?

Türkiye’de neler oldu?

Türkiye’de 11 Mart 2020 tarihinde ilk olay açıklandıktan beş gün sonrasında koronavirüsle savaşım kapsamında 16 Mart’ta diyar genelinde okullar kapatıldı. 15 Mart’ta ise virüse bağlı ilk ölüm gerçekleşti. Evvel ilk, orta ve lise okullarında yedi gün fasıla verilen eğitime, 23 Mart’tan başlayarak uzaktan eğitim ile sonrasında ise tv ve web ortamından devam edileceği açıklandı. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk 12 Mart tarihinde kamuoyuna salgın esnasında uzaktan eğitimi nasıl ne şekilde yapılandıracaklarını deklare etti. Selçuk, ilköğretim birinci sınıftan, lise 12. sınıfa kadar bütün eğitim kademesindeki öğrencilerin uzaktan eğitim içeriklerinin hazırlandığını belirterek, Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üstünden internetle, TRT vesilesiyle da tv ile telafi eğitim desteğinin sunulacağını, eğitimin aksamaması için lüzumlu tedbirlerin alındığını duyurdu.

Çevrimiçi derslerin yürütülmüş olduğu EBA’nın web sitesinde vakit vakit erişim sorunları yaşanabiliyor.

23 Mart’tan başlayarak diyar genelinde 18 milyon öğrenci için uzaktan eğitim süreci başladı. 25 Mart’ta Bakan Selçuk eğitime verilen aranın 30 Nisan’a kadar uzatıldığını deklare etti. 1 Nisan’da ise Sağlık Bakanı Fahrettin Koca koronavirüsün Türkiye geneline yayıldığını açıklamıştı. 19 Nisan tarihinde Türkiye olay sayısında, salgının ortaya çıkmış olduğu Çin’i de geride bırakarak dünyada en fazla olay görülen yedinci diyar olmuştu. Diyar genelinde vakaların artmasıyla beraber, 29 Nisan’da meydana getirilen açıklamayla eğitime verilen fasıla 31 Mayıs’a kadar uzatıldı. 18 Mayıs’ta ise Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, 1 Haziran’da açılması beklenen okulların açılmayacağını, 2019-2020 eğitim-öğretim senesinin sona erdiğini, yeni devrin Eylül ayında başlayacağını duyurdu.

Türkiye’de uzaktan eğitim Milli Eğitim Bakanlığı tarafınca koordine ediliyor. MEB verilerine gore 7 milyondan çok öğrenci, 1 milyondan çok öğretmen EBA’dan faydalandı. Ancak uzaktan eğitim sürecinde Türkiye’de internete erişimi olmayan, erişse bile uzaktan eğitim araçlarını etkin kullanamayan öğrenciler de var. Bakan Selçuk, Türkiye’deki öğrencilerin yüzde 20’sinin internete yüzde 5’nin de televizyona erişimi olmadığını deklare etti. Uzmanlara gore 23 Mart’ta süregelen ve 19 Haziran’a kadar devam eden uzaktan eğitime bütün çocuklar eşit düzeyde ulaşamadı. Bu süreç ailelerin imkanlarına, çocuklarını destekleyebilme kapasitelerine, okulların, öğretmenlerin çabalarına gore farklılık gösterdi. Kapsayıcı eğitim, yüz yüze eğitimde olduğu benzer biçimde uzaktan eğitimde de mühim bir nokta. Türkiye’de eğitim eşitsizliğinin önüne geçmek amacıyla EBA kullanımları için 8 GB mobil uygulama desteği sağlandı. Ancak bilgisayar benzer biçimde aygıt eksikliği olanlara yönelik bir siyaset geliştirilmedi.

İnternet ve tv erişiminde sorun yaşayan öğrenciler için Türkiye’nin 81 ilinde EBA destek noktaları oluşturuldu. İlk etapta bin 420 olan destek noktası sonraki etapta 5 bin 200’e çıkarılacak.

Canlı derslere katılım oranları düşük

Eğitim-Sen’in hazırladığı çalışmaya gore EBA üstünden yürütülen diri derslere katılım yüzde 15-20 dolaylarında kalmış. Rapora gore sosyo ekonomik durumu iyi olmayan düşük gelirli alt sınıflar, fakir aile evlatları, ziraat işçisi çocuklar, anadili değişik olan çocuklar ve dezavantajlı gruplar uzaktan eğitime ulaşamadı. 

Eğitim Reformu Girişimi (ERG) salgınından etkilenen eğitim sistemini izlemeye alarak Koronavirüsün Eğitime Etkileri başlıklı bir ova dizisi yayınladı. Buna gore öğretmenler erişim sorunları olan öğrencilere ulaşamadıklarını ifade etti. MEB’in öğretmen, öğrenci, okul yönetici ve velilerle yapmış olduğu anket sonuçlarına gore de, uzaktan eğitimde en sık yaşanmış olan problemler, dijital okuryazarlık eksikliği, pandeminin getirmiş olduğu kaygı bozuklukları, aygıt ve erişim eksikliği idi. 

İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR:  BAKAN YARDIMCILARI SAFRAN VE DENEMEÇ YÜZ YÜZE EĞİTİME GEÇİŞTE İKİNCİ AŞAMANIN SON HAZIRLIKLARINI DEĞERLENDİRDİ

TÜİK, hanehalkı bilişim teknolojileri kullanım araştırmasına gore ise Türkiye genelinde 2019 senesinde evden internete erişim oranı yüzde 88,3. Tertipli web kullanan bireylerin oranına bakıldığında, 16 ila 74 ıslak tertipli web kullanan bireylerin Türkiye genelinde oranı yüzde 72,7. Öte taraftan tekrar TÜİK verilerine gore Türkiye’de masaüstü bilgisayar bulunan ev oranı yüzde 17,6; dizüstü bilgisayar bulunma oranı yüzde 37,9; tablet bulunan ev oranı yüzde 26,7; cep telefonu bulunan hanelerin oranı ise yüzde 98,7. 

Teyit Anadolu Eğitim Sendikası Genel Başkanı Mehmet Alper Öğretici ile de görüştü. Öğretici, sendika olarak okulların açılmasından yana olduklarını, sadece hazırlıkların kafi olmadığının altını çizdi. Bazı okullarda temizlik görevlisi alım ilanlarının hemen hemen ilana çıktığını hatırlatan Öğretici, her okula bir sıhhat çalışanı verilmesinin de gündemlerinde bulunduğunu açıkladı. Öğretici, birçok öğrencinin web ve tv erişiminin olmadığını, EBA destek noktası sayısının minimum 15 bine çıkarılmasının mühim bulunduğunu da söylemiş oldu. 

Karşı karşıya ve uzaktan eğitim bir arada

Bakan Ziya Selçuk Ağustos’ta katılmış olduğu bir programda yeni dönemde hibrit eğitim modelinin uygulanacağını deklare etti. Hibrit eğitim modeli çevrimiçi eğitim ve yüz yüze eğitimin beraber uygulanması anlamına geliyor. Yine MEB tarafınca Eylül 2020’de meydana getirilen açıklamada yüz yüze eğitim ayrıntıları kamuoyu ile paylaşıldı. Buna gore anaokulu ve birinci sınıflar okula başlamış olacak. Bu sınıflar için 21-25 Eylül tarihleri içinde ise ahenk programı yürütülecek. 

Detaylara gore okul öncesi eğitimde ilk hafta bigün 30’ar dakikalık beş etkinlik saati suretiyle ahenk eğitimi verilecek. Uyum haftasından sonraki 28 Eylül – 2 Ekim tarihlerini kapsayan hafta iki gün olmak suretiyle, günde 30’ar dakikalık beş etkinlik saati süreyle eğitim yapılacak. 

İlkokul birinci derslik öğrencileri ise yüz yüze eğitimin ilk haftasında her biri 30’ar dakikalık beş ders saati süreyle ahenk eğitimi meydana getirecek. Uyum haftasından sonraki haftada iki gün her biri 30’ar dakikalık beş ders saati yüz yüze eğitim alınacak. Ders saatleri içinde 10’ar dakikalık dinlenme süresi verilecek. Sınıflar toplumsal mesafenin daha basit sağlanması için iki gruba bölünecek. Okul yönetimleri tarafınca solunum saatlerinde öğrenciler arasındaki toplumsal mesafenin korunması için nöbet görevi de iç olmak suretiyle lüzumlu planlamalar yapılacak. Bu süreçte okullara ziyaretçi de kabul edilmeyecek.

Diğer derslik ve kademelerin okula başlaması ise 21 Eylül’den sonrasında geçecek üç hafta sonrasında değerlendirilerek karara bağlanacak. 

Türkiye’de devlet okullarıyla birlikte özel eğitim kurumları da Mart ayında öğretime fasıla verdi. Bu kurumlar okulların kapalı olduğu dönemler için velilere art ödeme yapmadı. Ancak yeni dönemde bu değişebilir. Hususi okul dernekleri, yüz yüze eğitimin sekteye uğraması halinde okulların yüzde 10’dan azca, yüzde 30’dan da çok olmayacak şekilde velilere ödeme yapılacağını deklare etti. Bütün Hususi Öğretim Kurumları Derneği (TÖDER) Başkanı İbrahim Taşel 16 Eylül’de Özgürlük’e yapmış olduğu açıklamada uzaktan eğitime geçilmesinin okulların maliyetlerini düşürmediğini, kira ve maaşların ödenmeye devam ettiğini belirtmiş. Bunlara ilave olarak sürecin belirsizliği, özel okullarda kayıt yenileme ve kayıt alma sıkıntıları yaşanmasına da neden oluyor.

Diğer ülkelerde vaziyet nasıl ne şekilde?

Peki Türkiye’nin tercih etmiş olduğu yol, başka ülkelerle kıyaslandığında nasıl ne şekilde? Çin’de salgınla birlikte ilk başta mahalli düzeyde, 21 Şubat 2020 itibariyle de ulusal düzeyde bütün okullar kapattı. Çin’de okulların kapatılmasıyla Disrupted classes, Undisrupted Learning hareketi başlatılarak 270 milyondan çok öğrenci için evlerde uzaktan, çevrimiçi öğrenme imkanı sunuldu. Benzer şekilde, tv kanallarından da ilk ve orta dereceli okullar için dersler gösterildi. 

Çin’de Nisan ve Mayıs ayında salgının denetim altına alınması ve hızının yavaşlatılması ile kademeli olarak orta ve lisede okullar tekrardan açıldı. Sınıflarda öğrenci sayıları sınırlandırıldı. Bulaşmayı önlemek için öğrencilerin okula girişlerinde ateşleri ölçülüyor. Sosyal ara ve maskeye dikkat ediliyor. Akıllı telefonlar yardımıyla öğrencilerin sıhhatli olduklarını gösteren yeşil kodlar kullanılıyor. Uzmanlar tarafınca Çin’de güz ve kış aylarında vakaların artması ihtimali olduğu belirtiliyor, sadece önlemler yardımıyla okulların kapatılmasına gerek duyulmuyor. 

İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR:  #Haber KORONAVİRÜSÜN YENİ KESİN BELİRTİSİ TESPİT EDİLDİ

ABD’nin salgının yeni merkezi olmasının arkasından eyaletlerdeki okullarda yüz yüze eğitime fasıla verildi. Nisan başlangıcında ABD’de vakalar 300 bini geçti; Nisan ayının sonuna gelindiğinde vakalar milyonları buldu. ABD’de uzaktan eğitim Zoom ve Google Classroom benzer biçimde platformlarda yürütüldü. Ağustos ayından başlayarak ABD’de okullar bazı eyaletlerde tekrardan açılmaya başladı. Bazı bölgelerde ise çevrimiçi eğitime devam ediliyor. 

ABD’de okulların tekrardan açılmasının arkasından meydana getirilen çalışmaya gore, karar çocuklarda yüzde 90 oranında olay artışına sebep oldu. Bazı eyaletlerdeki okullarda 200’den çok öğrenci, öğretmen ve okul çalışanının Covid-19 pozitif olması karantinaya alınmalarına sebep oldu. Bazı bölgelerde okulların açılması enfeksiyon oranlarının artmasına sebep olsa da yüz yüze eğitimde emin olunduğu bildiriliyor; bazı bölgeler bu sonucu sorgulayarak, çevrimiçi eğitime yöneliyorlar. Okulların tekrardan açılmasının çocuklarda şiddetli vakaların görülmesi ve toplumda virüsün yayılmasına sebep olabileceği belirtiliyor. 

ABD’deki en büyük sendika ve iş gruplarından önde gelen National Education Association (NEA) sonbaharda okulların tekrardan açılması sürecinin eşitlikçi ve adil bir halde olması icap ettiğinin altını çiziyor. Kurum bu süreçte yaşanabilecek aksaklıkların önüne geçmek için de bir rehber yayınladı. Yine CDC tarafınca Eylül 2020’de güncellenen açıklamaya gore okulların açılması sürecinde; salgını azaltabilecek davranışları teşvik etme, sıhhatli ortamları koruma, sıhhatli operasyonları sürdürme ve mümkün vakalara hazır olma şeklinde dört mühim madde sıralandı. 

ABD’de bir okul hemşiresi salgında alınan önlemlerin yetersizliğini öne sürerek çekilme etti. 

Almanya adım adım, Britanya neredeyse tamamen açtı 

Almanya’da ilk olay 27 Ocak 2020’de tespit edildi. İlk ölüm Mart ayında bildirildi ve 13 Mart’tan başlayarak vakaların artmasıyla beraber okullarda yüz yüze eğitime fasıla verildi, uzaktan eğitime geçildi. 

Almanya’da okullar Nisan’da bazı bölgelerde kısmen açıldı. Yaz tatilinden sonrasında ise bütün ülkede okullarda eğitime başlandı. Evlatların okulda maske takıp takmaması mevzusu da Almanya’da münakaşa mevzusu haline geldi. Bazı bölgedeki okullar bir tek teneffüslerde takılması icap ettiğini belirtirken, bazı bölgelerde dersliklerde de maske mecburi kılınmış. Ancak Almanya’da okulların açılmasının olay sayılarını artırdığının düşünülmesi sebebiyle bazı eyaletlerde okullar yine kapatıldı. Sadece Berlin’de 38 okul vakalar sebebiyle öğrenci ve öğretmenleri evlerine gönderdi. Bazı okullarda ise asla vakaya rastlanmadı. Ufak gruplar halinde; toplumsal ara, hijyen kurallarına dikkat edilmesinin yanı sıra Almanya’da okullarda öğretmen ve öğrencilere parasız kontrol imkanı da sunuluyor. 

Britanya’da okullar Eylül başlangıcında tekrardan açıldı. Endişelere karşın okuluna devam eden öğrencilerin oranı yüzde 90’lara yaklaşmış durumda. Ancak geçtiğimiz günlerde bazı okullarda pozitif vakalara rastlandı. Royal Wootton Bassett Akademisi’ndeki 284 öğrenci 14 günlük karantina için evlerine gönderildi. Bazı kurumlar ise daha davranışlarında ölçülü davranarak pozitif vakaların arkasından okulları tamamen kapatıyor. Bu süreçte okullar daha kısa molalar uyguluyor ve hijyen noktaları oluşturuyor. Hükümet ise var önlemler neticesinde ders ortamında maske kullanılmasını önermiyor. Ancak İrlanda ve İskoçya’da değişik uygulamalara gidiliyor.

İtalya salgından en fazla etkilenen ülkelerden biri oldu. Mart ayından başlayarak de artan ölüm oranları ve günlük olay sayılarıyla İtalya salgının merkezi Çin’i geçti. Okullarda yüz yüze eğitime Mart ayında fasıla verildi, 14 Eylül’de tekrardan açıldı. Sosyal ara sağlanması için okullarda derslik mevcudu küçültüldü. Öğrenci ve öğretmenlerin maske takması mecburi hale getirildi. Ancak daha okullar açılmadan öğretmenler ve okul personeline meydana getirilen testlerde 13 bin olay tespit edildi. Okulların açılmasıyla ülkede vakaların artacağı da ifade ediliyor. İtalyan hükümeti salgını denetim altına alacaklarından güvenli olduklarını belirtiyor.

Cenup Afrika’da okula dönüşler ilk olarak Haziran’da başladı. Okulların açılmasıyla da vakalarda artış görüldü. Enfeksiyon oranlarının artmasıyla kademeli olarak okulları yine kapatıldı. Bütün okullar ise Ağustos’ta tekrardan açılmaya başlandı. 

İLGİNİZİ ÇEKEBİLİR:  #Haber ÜAK'TAN JÜRİ ÜYELERİNE ŞAİBELİ DERGİ UYARISI!

Japonya’da 2 Mart’ta okullar kapatıldı, 24 Mart’ta meydana getirilen izahat ile okulların tekrardan açılması sonucu mahalli yönetimlere bırakıldı. Okullar Nisan ayı başlarında açılmaya başladı. Mayıs ayı başına gelindiğinde okulların yüzde 40’ı açıktı. Bu sürede Japonya’da okulların havalandırılması, toplumsal mesafenin korunması, ateş ölçümlerinin yapılması ve maske kullanımı benzer biçimde hususlara dair yönergeler yayınlanmıştı. Hem düşük olay sayılarıyla hem de düşük ölüm oranıyla Japonya, salgını denetim altına almakta başarı örneği olarak gösteriliyor.

Sık sık el yıkama ve toplumsal ara kuralları yeni eğitim normallerinin başlangıcında geliyor.

Rusya’da yeni eğitim öğretim senesi önlemlerle beraber Eylül ayından başlayarak başladı. Rusya’da okullarda alınan önlemlerde velilerin okula girmesine izin verilmiyor, veli toplantıları web ortamında yapılıyor. Okullarda öğrenci ve öğretmenlerin maske takması mecburi değil. Sınıf içinde olay tespit edilirse temas edenlerin iki hafta karantinaya alınacağı belirtiliyor. Günde iki kez derslik ve yemekhaneler dezenfekte ediliyor.

Cenup Kore Mayıs 2020’de okulları tekrardan açmış sadece vakaların artmasıyla kısa sürede yine kapatmıştı. Haziran’da açılması beklenen okulların açılma zamanı vakalar sebebiyle tekrardan ertelendi. Ağustos ayında okullarını yine açan Cenup Kore’de öğretmen ve öğrencilerin enfekte oranları artınca Ağustos ayında okullar bir kez daha kapatıldı. Son olarak Koreli yetkililer 20 Eylül’e kadar uzaktan eğitimin devam edeceğini deklare etti.

İsrail’de de yasaklar yumuşatılmış ve Mayıs sonunda kontrollü toplumsal hayata geçilmişti. Ancak ülkede artan vakalar karantianyı yine gündeme soktu. İsrail tekrardan tam karantinaya geçen ilk diyar oldu. İsrail’de 18 Eylül’de başlayıp üç hafta sürecek bir karantina olacak. Vatandaşlar evlerinden 500 metreden uzağa gidemeyecek. Sadece eczane ve fırınlar açık duracak. Kişiler bu mekanlarda da kısa süreli kalabilecekler. Bunlara paralel olarak okullar da tekrardan kapatılıyor.

Kanada’da okullar açık. 5 milyon öğrenciye her gün yapılması planlanan testler sistem üstünde baskı yaratmaya başlamış ve uzmanlar uyarılarda bulunuyorlar. Ülkede en büyük üç eyaletteki olay artışları ise dikkati çekiyor. 

Hırvatistan’da maske öğrenci ve öğretmenler için mecburi tutuluyor. Bütün okullar olabildiğince tedbir almaya çalışılacak. Okulların açılması pandemiyi menfi yönde etkilerse okullar kapatılacak. 

İspanya’da okulların açılması ile ilgili her bölge kararlarını kendi verecek. Yani uygulanan tedbir ya da şartlar bölgelere gore değişim gösteriyor. Mesele Endülüs bölgesinde okula süregelen altı ıslak üstü çocuklar için maske mecburi olacak. Aragon bölgesinde ise bu koşul toplumsal ara ortadan kalktığında uygulanacak. 

Gelecekte bizi neler bekliyor? 

Dünya Bankası Mayıs 2020’de salgının eğitim ve siyaset üstündeki tesirini araştıran bir rapor yayınladı. Raporda dünyadaki eğitim krizinin salgından evvel de bulunduğunun altı çiziliyor. Salgından evvel bile 250 milyondan çok çocuk ve genç okula gidemiyordu. Raporda yer edinen bilgilere gore Nisan sonu itibariyle 180 ülkede okullar kapalı ve öğrencilerin yüzde 85’i okulların dışındaydı. Bu süreçte yaşananlar Covid-19’la beraber daha çok görünür durumda. Krizden çıkmak için daha kapsayıcı ve yaratıcı öğrenme modelleri sunulması gerekiyor. 

Gelecekte bilişim teknolojisinin eğitime entegrasyonunun daha da hızlanacağı, çevrimiçi eğitimin okul eğitiminin ayrılmaz bir bileşeni olacağı, çevrimiçi araçların öğretmenler ve öğrencilere rehberlik etmeye devam edeceği düşünülüyor. Ailelerin de evde uzaktan eğitime daha çok alışacağı açık. Çevrimiçi araçlara geçişle öğretmenlerin rolleri de öğrencileri çevrimiçi derslere yönlendirme, rehberlik etme ve art bildirim sağlama ile gelişebilir.

Bazı araştırmalara gore çevrimiçi öğrenme şekilleri öğrencilere daha çok materyal ve daha süratli öğrenme imkanları sunuyor. Ancak çevrimiçi öğrenmenin tesiri ıslak gruplarına gore de farklılık gösteriyor. Bilhassa yaşı minik olanların öğrenmede fizyolojik ortamında yapılandırılması gerektiği, iç etme ve kişiselleştirmenin sağlanması gerektiği belirtiliyor.





Haber Kayağı

YORUMLAR

En az 10 karakter gerekli

Sıradaki haber:

#Haber #MEB …

Hızlı Yorum Yap

MEBhaber – Meb Haber – Öğretmen Haberleri – Meb Son Dakika – Meb Personel'e üye olun

Zaten üye misiniz ? Buraya tıklayarak Üye girişi sağlayabilirsiniz.

MEBhaber – Meb Haber – Öğretmen Haberleri – Meb Son Dakika – Meb Personel'e giriş yapın

Henüz üye değil misiniz ? Buraya tıklayarak Üye olabilirsiniz.