” “2025 Kütahya Liseleri Taban Puanları ve Yüzdelik Dilim Bilgileri””
Kütahya Liseleri Taban Puanları
Kütahya’daki liselerin taban puanları, öğrenci yerleştirme sisteminin önemli bir parçasıdır. Her yıl öğrencilerin LGS (Liseye Geçiş Sınavı) sonuçlarına göre belirlenen bu puanlar, okulların kontenjanlarına ve tercih sıralarına bağlı olarak değişkenlik gösterir. Kütahya’da, çeşitli liseler arasında rekabetçi bir ortam mevcuttur ve bu durum, öğrencilerin sınav puanlarına yansır.
Yüzdelik Dilimleri
Yüzdelik dilimleri, öğrencilerin başarılarını daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Kütahya’daki liselerde yer alan yüzdelik dilimlerinde, öğrencilerin hangi yüzde diliminde yer aldığı, tercih edecekleri okulu seçerken önemli bir kriter haline gelir. Bu dilimler, liselerin başarı oranlarını gösterdiği için, hem yönetimler hem de öğrenciler için kritik bir etken oluşturur.
Kütahya liseleri, hem akademik hem de sosyal aktiviteleriyle dikkat çekmektedir. Öğrenciler, bu okullarda çeşitli fırsatlarla kariyer hedeflerine bir adım daha yaklaşabilir.
Başarı, hedeflere ulaşmanın verdiği tatmin ve sürekli gelişim yolculuğunun bir sonucudur.
Kütahya Liseleri Taban Puanları 2024 2025 ve Yüzdelik Dilimleri
Kütahya’daki liselerin 2024-2025 eğitim yılı için taban puanları ve yüzdelik dilimleri, öğrencilerin hangi okullara yerleşebileceği konusunda önemli bilgiler sunmaktadır. Bu veriler, üniversiteye girişteki başarıyı etkileyen faktörlerden biridir ve aileler ile öğrenciler için doğru okul seçimi yapmalarında yardımcı olabilir.
Kütahya Nafi Güral Fen Lisesi
Kütahya Merkez’de bulunan Kütahya Nafi Güral Fen Lisesi, 2024 yılı için 464,30 taban puanı ile dikkat çekmektedir. Okul, 90 kontenjanıyla hem kız hem erkek öğrencileri kabul etmektedir. Yüzdelik dilimi ise 2,25 olarak belirlenmiştir. Bu okul, akademik başarısı ile bilinen ve tercih edilen bir okuldur.
Tavşanlı 15 Temmuz Şehitler Fen Lisesi
Tavşanlı’da yer alan Tavşanlı 15 Temmuz Şehitler Fen Lisesi, 2024 yılı için 448,76 taban puanına sahiptir. 90 kontenjan sunan bu lise, hem kız hem erkek öğrencileri almaktadır. Yüzdelik dilimi 4,38 ile dikkat çekmektedir. Fen bilimlerine yönelmek isteyen öğrenciler için uygun bir seçimdir.
Necip Fazıl Kısakürek Anadolu Lisesi
Kütahya Merkez’deki Necip Fazıl Kısakürek Anadolu Lisesi, 2024 yılı itibarıyla 438,11 taban puanına sahiptir. 120 öğrenci kapasitesi ile dikkat çeken bu okul, özellikle akademik anlamda başarı hedefleyen öğrenciler için bir alternatif oluşturmaktadır. Yüzdelik dilimi 6,99 olarak belirlenmiştir.
Gediz Fen Lisesi
Kütahya Gediz’de bulunan Gediz Fen Lisesi, 2024 için 425,08 taban puanı belirlemiştir. 90 kontenjan sunan bu okul, öğrencilere modern eğitim olanakları sağlamaktadır. Yüzdelik dilimi ise 7,68’dir, bu da okulun akademik başarısını göstermektedir.
Simav Fen Lisesi
Kütahya Simav’daki Simav Fen Lisesi, 2024 yılı için 424,57 taban puanını belirlemiştir ve 90 kontenjan ile öğrencileri kabul etmektedir. Okulun yüzdelik dilimi 8,58’dir. Bilimsel düşünme yeteneği kazandırmaya yönelik eğitim anlayışı ile öne çıkmaktadır.
Ali Güral Lisesi
Kütahya Merkez’de bulunan Ali Güral Lisesi, 416,49 taban puanı ile öğrencilerin tercih edebileceği bir diğer okuldur. 90 kontenjan sunan bu okul, kız öğrencilere yönelik eğitim vermektedir. Yüzdelik dilimi ise 11,24’tür.
Kütahya’daki okulların 2024-2025 yılı için taban puanları ve yüzdelik dilimleri, aileler ve öğrenciler için önemli bir rehber niteliği taşımaktadır. Eğitim hayatında başarılı bir başlangıç yapmak isteyen öğrencilerin tercihlerini doğru yapmaları açısından bu verilerin dikkate alınması gerekmektedir.
Kütahya Liseleri Taban Puanları 2024 2025 ve Yüzdelik Dilimleri ;
| Okul Adı | 2024 Kont. | 2024 Taban Puanı | 2023 DİLİM | 2022 DİLİM |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Kütahya Nafi Güral Fen Lisesi | 90 | 464,3044 | 2,25 | 2,23 |
| KÜTAHYA – TAVŞANLI / Tavşanlı 15 Temmuz Şehitler Fen Lisesi | 90 | 448,7610 | 4,38 | 4,23 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Necip Fazıl Kısakürek Anadolu Lisesi | 120 | 438,1111 | 6,99 | 5,96 |
| KÜTAHYA – GEDİZ / Gediz Fen Lisesi | 90 | 425,0789 | 7,68 | 7,32 |
| KÜTAHYA – SİMAV / Simav Fen Lisesi | 90 | 424,5799 | 8,58 | 8,60 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Ali Güral Lisesi | 90 | 416,4958 | 11,24 | 10,79 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Aysel-Selahattin Erkasap Sosyal Bilimler Lisesi | 90 | 396,2800 | 15,65 | 15,61 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Kütahya Lisesi | 60 | 392,9810 | 16,19 | 16,49 |
| KÜTAHYA – TAVŞANLI / Tavşanlı Borsa İstanbul Anadolu Lisesi | 150 | 388,7759 | 13,25 | 14,52 |
| KÜTAHYA – TAVŞANLI / Tavşanlı Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi | 60 | 369,7537 | 18,63 | 24,85 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Kütahya Akşemsettin Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi | 90 | 357,8116 | 20,15 | 20,57 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Şehit Selim Cansız Anadolu İmam Hatip Lisesi | 90 | 342,9715 | 26,20 | 29,70 |
| KÜTAHYA – TAVŞANLI / Tavşanlı Anadolu İmam Hatip Lisesi | 30 | 335,3140 | 29,49 | 35,17 |
| KÜTAHYA – SİMAV / Simav Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi | 30 | 313,2902 | 39,23 | 32,42 |
| KÜTAHYA – SİMAV / Simav Anadolu İmam Hatip Lisesi | 30 | 286,9860 | 41,35 | 60,91 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 276,3692 | 54,59 | 52,18 |
| KÜTAHYA – TAVŞANLI / Tavşanlı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 272,7630 | 49,21 | – |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Kütahya Ticaret ve Sanayi Odası Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 252,8442 | 63,13 | 84,28 |
| KÜTAHYA – TAVŞANLI / Tavşanlı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 243,2575 | 55,17 | – |
| KÜTAHYA – TAVŞANLI / Tavşanlı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 239,7610 | 53,07 | 38,69 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Prof. Dr. Necmettin Erbakan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 239,6077 | 62,62 | 59,57 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Kütahya Ticaret ve Sanayi Odası Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 237,9490 | 74,38 | 94,71 |
| KÜTAHYA – MERKEZ / Devlet Hatun Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 212,8265 | 94,23 | 88,22 |
| KÜTAHYA – ÇAVDARHİSAR / Çavdarhisar Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 206,2973 | 83,44 | 97,59 |
| KÜTAHYA – GEDİZ / Gediz Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi | 30 | 204,0393 | 61,04 | 54,93 |
| KÜTAHYA – GEDİZ / Gediz Anadolu İmam Hatip Lisesi | 30 | 198,7539 | 98,32 | – |
| KÜTAHYA – TAVŞANLI / Tavşanlı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 197,3756 | 78,28 | – |
| KÜTAHYA – SİMAV / Şehit Emre Üçkan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 192,3230 | 86,17 | 71,83 |
| KÜTAHYA – GEDİZ / Gediz Yunus Emre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 191,1399 | 98,76 | 98,83 |
| KÜTAHYA – EMET / Emet Anadolu İmam Hatip Lisesi | 30 | 185,6594 | 53,44 | 40,76 |
| KÜTAHYA – ÇAVDARHİSAR / Çavdarhisar Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 183,3652 | 83,66 | 96,69 |
| KÜTAHYA – TAVŞANLI / Tavşanlı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 30 | 173,8803 | 96,78 | – |
LGS (Liselere Geçiş Sistemi) adaylarının tercihlerinde dikkat etmeleri gereken bazı önemli hususlar şunlardır:
- Okul Türleri: Adaylar, farklı okul türlerini (fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, mesleki ve teknik liseler gibi) ve bu okulların cazibesini, eğitim kalitesini ve sunduğu fırsatları dikkate almalıdır.
- Yerleştirme Puanları: Tercih yaparken, her okulun kendine özgü yerleştirme puanlarını göz önünde bulundurmak önemlidir. Adaylar, geçmiş yıl verilerine ve güncel puanlara bakarak hangi okullara yerleşme olasılıklarının yüksek olduğunu değerlendirmelidir.
- Okul Başarıları: Okulun akademik başarısı, mezunlarının iş ve üniversite yerleştirme başarıları gibi faktörler, adayların tercih sıralamasında etkili olmalıdır.
- Ulaşım ve Lokasyon: Okulun bulunduğu yerin adayın ikametgahına uzaklığı, ulaşım kolaylığı gibi pratik faktörler, tercih yaparken dikkate alınmalıdır.
- Okul İmkanları ve Etkinlikler: Okulun sunduğu fiziksel imkanlar (laboratuvarlar, kütüphane, spor salonları vb.) ve sosyal etkinlikler, adayın eğitim hayatını zenginleştireceği için değerlendirilmelidir.
- İhtiyaçlar ve Hedefler: Adaylar, kendi ilgi alanları, akademik hedefleri ve gelecekteki kariyer planlarını düşünerek tercihler yapmalıdır.
- Aile ve Çevre Desteği: Aile üyeleri ve yakın çevrenin görüşleri, adayların tercih yaparken düşünmesi gereken bir diğer unsurdur. Desteği almak, adayın motivasyonunu ve kararlılığını artırabilir.
- Alternatifler Oluşturma: Adaylar, sadece en iyi okullara yönelmek yerine, daha gerçekçi ve ulaşılabilir alternatifler de belirlemelidir. Böylece yerleşme ihtimallerini artırabilirler.
Sonuç olarak, LGS tercihlerinin adayın geleceği üzerinde önemli bir etkisi olabilir; bu nedenle dikkatli bir değerlendirme yaparak, bilinçli tercihler yapmak önemlidir.
